第二课时 药品的取用
学习目标：
1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作
4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习
1、简要写出下列仪器的用途。
药匙 镊子
量筒 滴管
1、 家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________
3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究
一、实验室规则
学生阅读P18图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
二、固体药品的取用
阅读课本P18有关内容，回答：
1、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立刻 ，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药品或金属颗粒 容器底部，以免 。
（操作练习）完成P18实验1—6，注意操作方法。
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品 ，可先使试管 ，把盛有药品的 （或 ）小心地送至 ，然后使试管
，让药品全部 。
（操作练习）完成P18实验1—7，注意按要求操作。
（归纳与点拨）
密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子 （一横、二放、三慢竖）
固体药品的取用
粉末状固体：用药匙或纸槽 （一斜、二送底、三直立）
三、液体药品的取用
1、 液体的倾倒
学生先按照课本P19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
液体药品通常盛在 里，取用时，先拿下瓶塞， 在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要 试管口，使液体 倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液 。然后，立即
，将瓶子 ，注意标签 。
2、 量筒的使用
先阅读课本P19最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
（1） 为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。
（2） 使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至 时，改用
滴加至刻度，防止 。
（3）量液时，量筒必须 ，读数时，视线要与量筒内液体的
保持水平。如果仰视（视线偏低），则读数 。如果俯视（视线偏高），则读数 。
3、 滴管的使用
阅读课本P20第一段，记住操作要点，可归纳为“垂直悬空四不要”，分别是指 ， ， ，
， 。
（实验）分组完成P20实验1—8，注意操作要点，观察、记录实验现象。
（小结）
定量 → 按规定用量用量筒量取
液体药品的取用 较多量 → 直接倾倒
不定量
较少量 → 用胶头滴管
有效训练：
1、现有如下仪器：a量筒 b玻璃棒 c药匙 d托盘天平 e蒸发皿 f胶头滴管
①称量固体药品的是 __________②取用固体药品的是___________
③量取液体体积的是___________④用于搅拌液体的是___________
⑤用于给液体加热的是_________-⑥用于吸取和滴加少量液体的是__________
2、正确量取15ml液体应选用的一组仪器是（ ）
① 15ml量筒②10ml量筒③20ml量筒④胶头滴管
A ③④ B ①④ C ②④ D ①②④
3、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）
A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入
4、向试管中装入一种药品的操作方法是：试管横放，药品放在试管口，将试管慢慢立起，试管中装入的药品是 （ ）
A、固体粉末 B、块状固体 C、可能是块状固体或粉末状固体 D、液体
5、下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是 （ ）
A、取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽。
B、取完药品后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外。。
C、倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口。
D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可
5、要准确量取8ml的液体，需选用的量筒规格是 （ ）
A、10ml B、25ml C、50ml D、100ml
课后提升
1、用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为10ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2ml，这位同学取出的液体体积（ ）
A 8ml B 大于8ml C 小于8ml D 无法确定
2、如何将石灰石放入试管中？
第三课时 托盘天平的使用 仪器的连接
学习目标：
1、 了解托盘天平的主要构造。
2、 初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。
3、 学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。
课前预习
1、调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？
课堂探究
一、 托盘天平的使用
在化学实验中，若要用到一定质量的药品，就需要使用托盘天平来称量。
观察课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：
1、构造 托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。
2、精确度 托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。
3、使用方法：
先把 ，检查 。
指针摆动时， 。
（1） 称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。
调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向 调。
称量物放在 盘，砝码放在 盘。
（2）称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码，
最后 ，直到 。
称量物的质量= + 。
（3）称量完毕，砝码 ，游码 。
注意：为防止 ，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各
。易潮解的药品必须放在 里称量。
（归纳点拨）
称取一定质量的药品，应先 ，再 ，最后 。
称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。
（误差分析）
①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量= 。
② 如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏
(“大”或“小”)
③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏 （“大”或“小”）。
二、连接仪器装置
阅读课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。
1、 把玻璃管插入带孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。
2、 连接玻璃管和胶皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。
3、 在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢转动，塞进容器口，切不可 ，以免 。
（课堂小结）托盘天平的使用是化学实验基本操作中的重点和难点，应严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器装置的连接也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。
有效训练
1、调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（ ）
A 向左调节左边的平衡螺母 B 向右调节右边的平衡螺母
C 移动游码 D 向右盘加砝码
2、用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：①将游码移到零刻度；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；⑤记录。正确的操作顺序为 （填序号，序号可以重复使用）
3、某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量 （ ）
A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g
4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，他应该 （ ）
A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母
5、用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是 （ ）
A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。
B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。
C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。
D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。
课后提升
1、用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯的实际质量为36.8g）
|
砝码质量（g）
|
50
|
20
|
20
|
10
|
5
|
|
取用质量
|
|
|
|
|
|
2、称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（ ）
A.相等 Ｂ.偏小 Ｃ.偏大 Ｄ.无法判断
第四课时 物质的加热 蒸发 洗涤仪器
学习目标：
1、初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。
2、初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。
3、练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。
4、初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。
课前预习
1、 列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。
2、 蜡烛火焰分为几层？哪一层温度最高？
课堂探究
一、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
自主学习课本20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。
（归纳与补充）
① 点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。若是，要剪去少许。
“二检查” ②检查 。向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的 ，也不能少于 。（想想为什么）
①禁止 。
“二禁止” ②禁止 。
①点燃酒精灯，要用 。
“三要” ②熄灭酒精灯，要用 ，不可 。（想想为什么）
③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用 扑盖。
（实验）学生练习检查并点燃酒精灯，按要求完成实验1—9，结合蜡烛火焰的分层及与温度的关系，回答：酒精灯的火焰分 层，分别是 、 、 。
温度最高，用酒精灯加热时，应该用 焰。
（拓展学习）
①酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止 。
②用灯帽盖灭酒精灯后，要再次打开重复盖一次，使空气进入，以免 。
2、给物质加热
（实验）学生分组完成P21“活动与探究”，观察P22图1—31，交流讨论给物质加热的方法及注意事项。
（归纳与点拨）
（1）给液体加热可以用 、 、 、 ，给固体加热可以用干燥的 、 等。有些仪器如 、 、 等不允许用酒精灯加热。
（2）如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前 ，否则 。
（3）加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免 。烧得很热的玻璃容器不要立即 ，否则 ，也不要直接放在 上，以免 ，可放在 上冷却。
（4）给试管里的固体加热，试管口要 倾斜，要先 ，即在火焰上来回移动试管。若试管已固定，可移动 。待试管 后，再把火焰固定在 的部位加热。
（5）给试管里的液体加热，也要先 。液体体积不能超过试管容积的 ，防止 。加热时，试管要倾斜，与桌面成 角。试管口不能 ，这是为了避免 。
（实验）学生按以上操作要求完成P22实验1—10，观察、记录实验现象，并交流、展示。
二、蒸发
蒸发一般是用加热的方法，使溶剂不断挥发的过程。
1、蒸发用到的仪器有 、 、 、 。
2、蒸发时，把滤液（或溶液）倒入 里，再把它放在 上，调节好高度，用 加热。
3、注意的问题：
（1）在加热的过程中，要用 不断搅拌，防止 。
（2）当蒸发皿中 时，即停止加热，是为了防止 。
（3）热的蒸发皿要用 取下，放在 上，不能直接放在实验台上，以免 。
三、洗涤仪器
自学课本22---23页，总结玻璃仪器洗涤的方法，完成实验1—11
（归纳总结）
1、洗涤试管时，先倒净 ，再注入 ，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗，刷洗时要 试管刷，但不能用力过猛，以防 。如果试管里附有油脂，要用 或 洗去油脂，再用水冲洗干净。
2、玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不 ，也不 。洗净的玻璃仪器应放在 或 。
有效训练：
1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 （ ）
2、下列化学实验操作不正确的有（ ）
A给烧杯加热时，要垫上石棉网。
B给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3
C给试管内药品加热，直接在药品处加热
D用外焰给盛有1/3水的试管加热，试管与桌面成45°角
3、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）
A 向酒精灯内添加酒精要用漏斗，且酒精不超过酒精灯容积到2/3
B不向燃着的酒精灯内添加酒精
C给试管内的液体加热时，要不时的上下移动试管使试管受热均匀
D熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰，不用时可以不盖灯帽
3、下列实验操作正确的是（ ）
A给容积为30ml，内盛15 ml液体的试管加热
B给试管里的液体加热，液体量不超过1——2 ml
C如果没有说明用量，液体应取不超过试管容积的1/3
D试管、坩埚、蒸发皿等仪器都能直接加热。
4、若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操作顺序是 （ ）
①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入2-3毫升液体
③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处
A．①②③④ B．③②④① C．②④③① D．④③②①
5、下列有关蒸发过程描述正确的是（ ）
A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌
C．结束实验后用手拿开蒸发皿 D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热
课后提升；
1、仪器中A坩埚 B烧杯 C蒸发皿 D烧瓶 E量筒 F试管 G集气瓶
⑴不能加热的有 ⑵能直接在火焰上加热的有
⑶要放在石棉网上加热的有 。
2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部接触灯芯； ④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时的上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里的液体。其中与之相关的是（ ）
A ①③⑤⑥ B ②④ C ②③⑥ D ③④⑤
3、用酒精灯给试管内的溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中 与之相关的是（ ）。
A、①③⑤⑥ B、②④ C、②③⑥ D③④⑤
3、联系化学知识解释为什么家用燃气炉上都有一个高低合适的放锅的三脚架。
4、请写出下述错误操作可能造成的后果。
（1）用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 ；
(2)给盛有液体体积超过1/3的试管加热 ；
（3）不垫石棉网，把烧杯放在铁圈上直接加热 ；
（4）用外壁附水的试管盛碱式碳酸铜固体加热 ；
（5）蒸发滤液时，未用玻璃棒不断搅拌__________________________
