课题：风筝（第二课时）

学

习

目

标

1、 学会概括课文主要内容和主要事件；

2、 学会在课文中寻找问题所需答案；

3、 掌握环境描写的作用。

重难点

1、学会在课文中寻找问题所需答案；

2、掌握环境描写的作用。

学      习      过      程

学        生        活        动

导 学 过 程

一、 课前检测

1、将下列词语填写完整

2、 默写出概括课文主要内容的公式：（                               ）。

3、第一篇白话文小说 题目《         》，作者鲁迅。

二、自主学习

1、试着用一句话概括这篇文章的主要内容。

2、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？

3、文章记叙的方式有哪几种？从全文来看，本文记叙方式以什么为主？第三、四自然段属于什么记叙方式？

三、合作探究

1、概括第3、4段主要事件和第5——9主要事件。

（1）：

（2）：

2、这两件事相距20多年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（方法：在文中找到感情变化和原因的语句，再加以组织语言答题。）

3、细读课文第四段，这一段对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果都交待得很清楚。完成下表。

※根据上表，记叙六要素：

4、描写自然环境、和社会环境的语句，我们统称为“环境描写”。试找出文中三处环境描写。并探讨其作用？

（1）三处环境描写：

（2）作用：

※环境描写的作用（公式）：（                                      ）。

（这个公式很重要，请记住！）

1.组长检查，反馈.教师明确要求.

2教师导入

3.自主学习独立完成.组内交流

3.小组合作探究，找出疑难。

4.小组将疑难问题收集整理，当堂展示，集体释疑.

环境描写的作用：渲染了怎样的气氛，烘托了人物（谁）怎样的心情。

课

后反

思