课题：风筝（第一课时）

学

习

目

标

1、 积累本课生字新词；

2、 大声朗读课文，整体感知课文的内容；

3、 识记有关鲁迅文学常识。

重难点

1、积累本课生字新词；

2、识记有关鲁迅文学常识。

学      习      过      程

学        生        活        动

导 学 过 程

一、 课前检测

1、 听写词语：

2、 默写出概括事件的公式：

二、自主学习

1、自主朗读课文：1．朗读要求：①读准字音；②停顿恰当；③读出感情；④读出重音。

（要求：遇到不认识的字词可借助工具书和文中注释解决。注意：一定要养成勤翻字典的习惯。）

2、给加点字注音。

3、 形近字 （先注音，后组词）

4、解释下列词语

三、合作探究  

1、你知道文学体裁有哪些？

2、《风筝》的体裁是（    ），作者是（      ），原名（        ），浙江绍兴人。中国现代著名的（    ）家、（    ）家、（    ）家。

※你知道吗？——中国现代第一篇白话文小说就是出自鲁迅先生之手。谁知道这第一篇白话文小说的题目？

——第一篇白话文小说 题目《         》，作者鲁迅。（识记）

3、鲁迅先生的两部小说集《      》、《     》，散文集《        》。

4、你知道什么是文章的线索？如何判别散文、小说的线索吗？ 

※你能判断出本文的线索是什么吗？

答：本文是以（              ）为线索贯穿全文。

四、课后检测

将下列词语填写完整

1.组长检查，反馈.教师明确要求.

2教师导入

3.自主学习独立完成.组内交流

3.小组合作探究，找出疑难。

4.小组将疑难问题收集整理，当堂展示，集体释疑.

课

后反

思