许市中学的课改最为成功之处,应该是通过实现学生自主学习,从而实现学生发展为本的目的。许市中学的“五环渐进式”课堂就在这样的“谋略”中诞生。
“五环渐进式”课堂体现在“练习回顾”、“自学讨论”、“交流提升”、“浏览巩固”、“达标测评”等五个课堂环节的循序渐进中。
练习回顾。一般每节课的前5~6分钟,通过布置练习,督促学生巩固前面所学知识。“也可以说,许市中学的一节课是从做作业中开始的。”夏校长饶有兴致地介绍,练习反馈的形式不拘一格,可以在黑板上完成,可以抽测,也可全班参加。反馈的结果,学校要求教师要当场批阅,当场评价,以便及时发现问题,并通过老师的指正,帮助学生及时排除障碍,为后续学习作好铺垫。
自学讨论。课前教师先列出学习目标和要求,学生在老师和学案的导引下,先独立自学,同时记下自学过程中的困惑与疑难;继而在小组内开展讨论,个别问题在组内对子之间解决,较普遍的问题全组共同研讨解决。夏校长说,学校鼓励学生们通过互帮互助,合作探究,初步达成对学习目标的掌握。这一环节还可以充分发挥学生的主体地位,让他们学会思考,学会学习,并且逐步形成良好的学习习惯。
交流提升。在自学和小组内合作探究的基础上,开展全班交流,各组展示自己的学习成果与心得。许市中学的展示方式多种多样:有板书讲解、口头阐述,也有唱、演等艺术形式。一位年轻教师告诉记者,在确保达成掌握知识目标的条件下,许市中学的课堂都是开放的、民主的,在积极、愉快的气氛和明快的节奏中实现生生互动、师生互动,通过开放式的交流讨论,达到解除疑惑、提升效果的目标。学生的积极性和创造能力都有很大提高,甚至不逊色于任课教师。
浏览巩固。夏校长说,并不是所有的学生都能对当堂课的知识完全弄懂,在热烈与兴奋之后应该让学生“冷”下来,开始回顾、浏览本堂课所学,通过看、思、问、练等形式排除学习疑难,巩固学习效果,总结有关规律。学校要求教师要针对各个层次的学生进行有针对性的重点引导,各个“击破”,让人人有事做,生生有收获。夏校长说,这是一个沉淀、积累的过程,更是一个消化巩固的过程。
达标测评。在完成对知识的巩固后,“五环渐进式”教学要求教师当场出示检测题,检测学习效果。夏校长说,许市中学“五环渐进式”课堂的最大特点是每一节课都有两次对学生学习效果的检测,“只有做到对学生真正地了解,才能更好地进行教学”。