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   明确目标增信心 确定措施创辉煌

  ——在初三毕业班教师动员大会讲话

                                                                                                                                     马志刚

     毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，今天召开毕业班老师大会，就是与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲、加油。

  第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。

  毕业班工作在分管校长和年级组的领导下，制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。毕业班教师应做到：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

  第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。
  以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理；在政教处领导下，抓好对初三学生的纪律教育。(2)通过班会课营造气氛。如列举前三年的中考各类学校的中考分数线，让学生根据自己现有水平，通过80天的努力，模拟填报志愿，确立奋斗目标；现在离开中考还有80天的时间，通过开主题班会，让学生表决心；也可以树立身边的示范，让他们学有榜样，行有方向等等多种形式来营造中考气氛。通过系列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分“、“进步就可以毕业“的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用“，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加中考，同时要加强中考模拟训练，加强应考经验的指导。

  第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。

  一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得明显进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证时间，按时认真做好教学,六是认真工作，保证教学时间。
  第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。
  1、解读中考说明，做到有的放矢。《中考说明》中的“考试范围与要求“明确了中招考查的知识与能力要求，考查“基本知识和技能、基本过程和方法“；运用学科知识解决简单问题的能力；进行科学探究与实验的能力；“考试内容与要求“就是中考知识与能力要求的细化标准--考纲。各学科有能力要求。各科学内容有具体的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思考并细化、解读(使它可操作、可控、可测）。明确每一个考点要考到什么程度（若把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我市近3年来的中考、模考试卷进行认真分析，找出常考点（可考性强，出题机率高)与偶尔考点（为增加知识覆盖面而设），做到复习中有的放矢。各教研组一定要开好考纲专题研讨会。
  2、注重中考复习策略
  （1）把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。
  （2）处理好基础、方法和能力的关系，《考试说明》对基础和能力有明确要求：
  基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用“
  能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力
  “抓基础“不能当口号喊！
  夯实基础是“根本“，理解感悟是“关键“，方法能力要“渗透“，专项训练获“效果“。
  复习中应“注意“和“强调“的问题：
  中考试卷是考纲的展现，试卷中突出和重视的问题在复习中必须引起足够的重视。注意理论和实际相结合；注意学科的内在联系和知识的综合；注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题；注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养；注重实验与探究能力、创新意识的培养；强调体现积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神；强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
  重“四基“，重“联系“，重“综合“，重“创新“和“能力“是中考试卷全面考查所坚持的方向。
  3．正确处理教师的主导作用和学生的主体作用
  复习中，教师必须以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。
  以多种手段向学生提供广泛而有效的信息（课件、视频、典型题、补充与总结材料等）
  以多种手段激发学生的主动参与学习（学生总结与讨论、预留思考题、小组互动等）
  从多个角度引导学生认识理解问题（例如：物理学科可以从声、光、热、力、电等角度分析一个问题，政治学科可以从道德、心理、国情、国策、法律等角度分析一个问题）
  从多个层面训练学生不同的技能和方法（将复习内容分层次、分板块进行练习）
  复习课有效的教学设计：
  实现高效复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计
  三知：知考纲、知教材、知学情
  三思：复习什么？（目标、内容）怎么复习？（方法、手段）怎么知道复习到位了？（效果检测）
  四设计：复习目标 教学内容 课堂活动 复习方法
  4．正确处理“讲“和“练“的关系
  精讲要把握好几个点：
  ⑴基础知识讲重点；⑵突破难点讲关键；⑶易混内容讲对比；⑷同类内容讲典型；⑸新旧知识讲联系；⑹一般规律讲特殊；⑺培养能力讲思路；⑻调动学生自己讲。

  巧练的原则:适时、适量、精、新、活
  巧练方法归纳：
  ⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶关键知识突出练;⑷易混内容对比练;
  ⑸举一反三创造练;⑹基本技能循序练;⑺重点内容反复练;⑻难点内容分步练;
  ⑼同类知识典型练;⑽因材施教区别练;
  5．正确处理系统复习和重点突破的关系
  ⑴拟定符合教情与学情的复习计划，统筹安排复习时间
  四段复习内容：
  第一阶段：全面复习，夯实基础    第二阶段：板块复习，提高能力

  第三阶段：模拟与冲刺训练，弥补漏洞，提高应试能力。

  第四阶段：考前调整，回归课本，稳定心态
  复习方法和技巧
  夯实基础筑牢根本  条理系统居高临下  计划安排专项训练  针对训练解决疑难
  注重理解举一反三  切实落实训练效果  开阔眼界见多识广  详略得当难易适度
  ⑵复习中的具体作法
  两轮复习备中考、做好冲刺见成效；复习到点、引导到位；调整心态，稳定发挥。
  复习中应注意解决、避免出现如下问题：
  对学生而言，因为学习习惯差导致学习缺乏科学性和持久性，自学能力薄弱，教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少；方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，师生关系紧张。
  对教师而言，

  ①复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一缺少变换；

  ②习题不精挑细选，贪多求全，题海战述，重复训练；

  ③学困生缺乏有效的帮助手段和耐心；

  ④学科间的协调配合不到位，缺少均衡和全局意识，相互挤占时间，导致学生各学科不能均衡发展；

  ⑤培优补差性针对性不强，作业布置没有针对性，试卷与作业不能做到及时批改与讲评。
  6、教学过程中重视“五练“，这“五练“是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
  以上是我个人的观点，仅供大家参考，大家一定有更好的和行之有效的复习方法，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，今年的中考一定会在原有的基础上取得较大的进步。

  2015年3月29

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