•  奋斗新三年，再创新辉煌

           ----在2018年暑假教师培训会上的讲话

  蔡志坚

  尊敬的各位老师：

  转眼暑假就将结束，新的学期今天就已经开始。暑假发生了较大的人员调整：郭建立主任援藏、陈志东、饶朝红主任、张思娟老师借调去文昌中学任教；张璐借调去漳江中学任教，周建军调寺坪任财务专干。新分配老师：李婷、彭灵涵（特岗）、赵庆龄、罗珏、易晴（公费师范生）、杨平（选调）、卢珍娇、瞿铁云（调入）、赵敏（一中语文对口支教）；李枚岸接替郭主任担任办公室副主任、人事专干；舒杏村任总务处副主任。应该说，教育局对我校教师的补充给与了最大的支持。让我们对新加盟七中的各位骨干和老师表示热烈的欢迎！你们的到来为七中注入了新的活力新的力量，希望你们迅速融入新的集体！

  对于老师的外调、进城，学校尽力挽留但不是校长所能控制，有些甚至是突然袭击，这无疑会是学校的人才损失，对原有教学秩序有影响有冲击；但是另一方面又是很正常的事不必大惊小怪，人各有志，铁打的营盘流水的兵，今后的教师交流会成为常态，对于离开七中的老师我要说声：谢谢你们在七中的付出，学校的发展有你们的贡献，祝福你们在新的岗位继续努力，实现自己的人生价值！

  刚刚结束教育局骨干培训，根据县教育局的统一安排部署，今天开始我们又进行全校教师暑期政治业务培训和学习。集中几天组织老师们进行学习培训既是上级的要求也是学校发展的必须。本次学习我们安排了师德教育、业务培训、经验交流、工作部署等，丰富内容，力求做到时间短，有实效。希望老师们认真的听，认真的思考，争取做到有所收获。

  今天首先由我作一个学校工作报告。我根据这几年的感受以及自己的一些想法和老师们一起来探讨，总结成绩是为了鼓舞斗志明确方向，更多的可能是指出一些问题，希望能引起大家的一点思考和共鸣。

  时光荏苒，再回桃源七中担任校长已经整整五年。五年，不长也不短，五年，我们做了些什么？取得了哪些成绩，还有哪些不足需要改进？暑假里我经常一个人进行反思。

  五年来，我们本着“抓管理，提质量，办人民满意学校”的理念，质量求生存，特色求发展，全体七中人坚持用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待同事，用努力追求幸福，全校上下同舟共济，不懈奋斗，各项工作得到了持续、稳定和健康地发展，尤其是教学质量和学校特色创建，已经引起了相关部门和兄弟学校足够的肯定和关注。注定是七中发展史上承前启后、不可复制的五年！

  回顾这几年，有多少故事，让人心潮澎湃，用心血打造的亮点，让人感慨万千：

  一、师资队伍建设初见成效

  一支作风过硬、师德高尚、业务精良的教师队伍是学校发展的关键。这几年我们通过制度管理规范人，科学评价引导人，各种活动凝聚人，典型示范激励人等方式，不断加强队伍建设，取得明显成效。

  1、充分发挥资深教师的示范引领作用。伍辉云、文宏杰、龙叔满、王振军老师年龄相对较大但工作兢兢业业，不攀比无怨言，长期担任主课教学，不遗余力辅导青年教师，效果很好。优秀班主任李英、龙凤枝、魏聂红、燕福仙等肩负主课教学，担任班主任，效果非常突出，总能在年级起到传帮带和示范引领作用；熊校长、鄢校长、杨涛、毛婉菊、彭友加、龚佳琳、熊向晖、周晓辉、谢桂林、龙志和、钟世文等老师肯学习，专业能力强，都是各自学科的把关教师。正是这一大批年富力强的中年骨干引领着学校主流风尚支撑起学校的大半壁江山。

  2、全力引进并促进青年教师的成长。经过我们的大力争取，近几年学校新进来23名青年教师，他们都是特岗教师和免费师范生，绝大部分都是第一次登讲台。他们有的初登讲台就担任班主任并取得突出成绩，如李雅琪、阮杰、高婷、李航、周子杰等，有的专业成长进步很快，如常颖、彭柯、罗元晋、杨澜、张雪、周小青、刘璐等，还有一大批迅速成长取得优异成绩的青年调到了其他学校发展，但七中并不因为他们的离开而无视他们的功劳，我们也祝愿他们在新的岗位进步更快，发展更好！青年老师充当重要生力军。学校教育教学质量也大幅度提高！

  当然，放心使用的前提是加强青年教师的培训力度。我们通过集体备课、青年教师汇报课、骨干老师示范课等系列教研活动促进了青年老师的专业成长。通过五轮“青蓝工程”的实施，年轻教师迅速成长已经成为独有的七中现象！

  二、制度化管理更趋规范

  几年来，我们相继制定并完善了《桃源七中教师岗位责任制》、《桃源七中教师师德若干问题的规定》、《桃源七中教师工作绩效奖励制度》、《桃源七中教师评优评先制度》、桃源七中优秀班主任评比制度》、《桃源七中优秀教研组、备课组评比制度》、《桃源七中“青蓝工程”实施意见》、《桃源七中接待管理制度》、《桃源七中财务管理制度》等。使学校的工作做到有章可循，有规可依。制度的制定也不是机械严厉，而是充分体现了以人为本，比如：关于教师的请假规定我们制定了一个月内一天以内的事假不计算考核等；制度的制定也不是校长一个人说了可算，涉及老师切身利益的制度都是反复征求教代会意见，然后表决实施。

  三、教育教学质量稳步提升

  1、班主任工作管理扎实有效。在原有的基础上，又启动了走出去和请进来的新举措，优化了班主任队伍的配置，大胆启用年轻老师担任班主任，加大了班级考核管理力度，适当提高了班主任待遇，定期组织培训，不断促进了整体班级管理水平的提升。目前，没有明显的乱班、差班，全校各年级正朝着越来越均衡发展的良好轨道前进。

  2、学生文化素质不断提高。五年来的中考，能保持成绩稳定并逐步上升，综合评价在全县始终保持在10名以内，最近两年均获得全县第二的佳绩。

  3、办学特色明显成绩显著。学校的学生篮球队近几年来获得全县女子冠军三次，男子冠军一次、亚军一次、田径队、羽毛球队、艺术队在全县比赛中成绩都是名列前茅，目前学校的少年宫建设和社团活动开展遥遥领先于全县兄弟学校，14支特长队常年坚持训练，各类人才不断涌现,2017年开始，学校开展的茶文化特色创建得到市县领导的高度肯定，我在前几天全县的骨干培训大会上作了经验交流。我们践行着既抓文化课又抓特长发展，着眼学生全面素质发展，没有迷失在功利教育的大海之中。凭良心办学，我们问心无愧！

  四、办学条件改善不遗余力

  几年来，我们向上级争取资金接近500万元，相继维修改造了食堂礼堂、新建了18套公租房、维修改造原有老师住房30套，整体更换了学生宿舍床铺750个床位；升级改造两个篮球场两个羽毛球场，新建了水毁的500米围墙，整体改造了学校校道和下水系统，进一步提升了校园绿化美化档次，进一步改善了老师办公条件。安居才能乐业，安心才能乐教，学校工会、后勤这几年在为老师的生活工作条件的改善方面可以说是不遗余力。（目前的不足）

  成绩的取得无疑是全体七中人共同奋斗的结果，无论是管理人员还是一线教师，无论是教辅人员，还是各个行业的服务人员，无论是在职人员，还是离退休老同志，在校长的心目中，大家都是伟大的功臣！在此，我向你们表示深深的敬意，道一声：“你们辛苦了！”

  当然，分析学校近些年来发展中存在的问题也许会更加使我们头脑清醒，努力去破解学校发展的一些难题，努力打造品牌特色学校。我认为目前学校还存在以下一些问题：

  一是教学主阵地课堂问题比较大。一中燕校长对一中的老师说过：上好课是最大的师德。打造高效课堂，毋庸置疑，我们每个教师都有共识和追求；质量的要诀就是一次就把事情做对;正确的做事比做正确的事更显重要。虽然学校早在2011年4月就启动了课改，但至今仍然存在着这样的课堂：课堂气氛沉闷，学生思维凝滞，“休眠率”、“走神率”高；教师因满堂灌而教得累，学生因兴趣差、负担重而学得厌，教与学脱节；总觉得时间不够，总不敢有所取舍，总感到效果不尽人意。造成这种低效课堂、负效率课堂的主要症状我认为主要体现在：

  　　１.预习环节落实不够

  　　一方面预习学案编写质量不高，不是少而精，而是多而滥；另一方面指导、督导学生完成得不到位，检查批改落实得不到位，学情反馈掌控得不到位，先学后教流于形式。

  　　2. 课堂对学生放权不够

  　　有的教师的讲解几乎占满整堂课，有的教师上课自己唱独角戏，甚至连提问都是自问自答。许多概念、定理、规律、结论本该是由学生探究归纳的；许多训练、纠错本该是由学生自己完成的，但教师怕影响教学进度，干脆自己包办代替，不关注学生的感受如何，不关注学生学得如何，课内损失课外补。

  　　3课堂检测当堂落实不够。

  有的课堂搞形式上的生生互动、师生互动，看似热热闹闹，学习目标的完成却是海市蜃楼；有的课堂教与学脱节，教与学进度推不动，一堂课上到哪里算哪里，下课时不了了之；有的课堂无限制的延长上课时间，下课当作上课用而拖堂。当堂检测、当堂落实自然就成了纸上谈兵，后患无穷。

  　　4.作业布置批改、单元检测小结不够。

  有的教师布置作业时图简单以整页或整版全部作为作业而未精选；有的教师布置作业时一厢情愿，不考虑其它科目，不考虑学生能不能完成，有没有时间完成，只想课后通过多布置本科的作业来提高教学成绩；有的教师布置作业时因缺乏对每一个学生的认知水平、基础、能力的了解而整齐划一的布置。如此一来，既加重学生的课业负担，又没有针对性和实效性，同时还助长学生抄袭作业的现象。最要命的是有点老师一个学期没有认真的批解几次作业！没有认真的自己组织几次考试，更谈不上批改分析试卷！教学质量怎么提高？

  5、集体备课坚持不够效果不佳

  　　以上这些症状如若不消除，高效课堂无从谈起，教育质量无法保证，生命关怀无法体现，甚至愧对向往、热爱学校和尊重、崇拜我们教师的孩子们。

  二是教育理念还存在一些误区：1、唯分数误区，2、唯时间误区，3、刷题误区

  4、体罚的误区（肢体、语言）吸烟、打架、恋爱等问题的看法

  三是各类评价还不完善：教学质量的团队评价（有体现但不充分），班级管理评价（多纵向少横向）

  四是特色发展坚持不够：

  正视问题不遮掩，应该作为我们一贯的态度，只要我们不断反思改进这些问题，桃源七中一定会在三、五年内再创辉煌！

  新的学年，我们要仅仅围绕抓管理、创特色、树品牌的工作目标，突出抓好以下几个方面的工作：

  一、进一步加强党建和师德师风建设，增强责任感、使命感和幸福感

  1、党员的模范作用，支部建设问题。

  2、改进领导作风，树立勤政、廉洁、爱民的形象，增强领导与师生之间的亲和力。行政一班人，要从严要求，以身示范，科学管理，民主行政，做到“以情感人，以勤树威，以诚融情”要学会善待每一位教职工，生活上多体贴关心，留心观察教职工生活上的小事，帮助解决生活上的大事，真正把关心与爱心融入到每一位教职工的生活中，真心换来诚心，热情换来激情，以关爱和感化点亮每位教师的盏盏心灯，在这种工作的氛围里，教职工们会感到、温暖，会无形地喷发出一种积极向上的精神，从而产生巨大的凝聚力和影响力。

  3、营造一个尊敬人的良好环境，对老师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。为此，我们做好两个方面的工作。第一，开展“温馨处室”“和谐年级团队”的评选活动，引领教师打造工作温馨的环境，营造相互关心，相互支持，相互合作，相互欣赏，精诚团结，积极向上的工作氛围，和感情融洽，心情舒畅，幸福快乐的工作环境。第二，充分信任和大胆启用教师。教导处及各年级组对专任老师的聘用要本着“包干负责，综合考评，大胆启用，充分信任”的原则来实施，原则上实行教学大循环不是特殊情况一般不做调整。这几年之所以在教学质量上取得突破这是很重要的经验。

  3、全力打造教师团队的精气神，增强幸福感。活动凝聚人、关爱感染人、制度规范人。责任意识、担当意识。重外表，修内在，存敬畏。

  我如何理解师德修养？

  1、追问自己：我是谁

  我是一个普通的人，不是神

  我是一个正常的人，需要完整幸福的生活。媒体宣传的好师德：扎根山区、家庭不顾、贫病交加、无私奉献、累到讲台、惊天动地等。你需要过吗？

  我生一个教育人（职业人）。天职是育人教书、身教言传

  教：上所施下所效也；育：养子使作善也

  师德修养：让幸福的人做幸福的教育；让优秀的人培养更优秀的人

  才学决定一个教师走得多块，师德决定一个人走得多远

  二、要去那里？

  1、做种福的良师：种福于人、

  2、种福于国家和民族（育人和育才）。

  3、种福于自己：享受职业成就感和幸福感

  三、怎么去？

  1、身教是最好的教材和最美的风景

  在孩子面前，你就是教育。你是什么，你的孩子就是什么，你怎么样，你的孩子就会怎么样。最好的自己就是最美的教育！

  2、细节和习惯塑造优秀教师：学生问好，老师要回你好；老师也可以谢谢学生。

  正确看待和处理学生吸烟、打架、恋爱等问题

  3、老师把本分做到极致就是师德。

  二、坚持德育首位，突出教学教研中心，继续稳步提高教育教学质量

  新的学年我校德育工作的四大重点：理想教育、目标激励、精神引领、养成教育

  德育工作的方法和途径：丰富多彩的活动、学科教育的渗透、班级管理的强化（小组建设、班级文化、量化评比）、学生自主管理

  德育工作的要求：低重心、高要求，搞好情感教育（关心后进生，有助于营造良好班级生态，不赶走一个学生；提升服务水平，后勤即感情）

  教学教研工作的重点是：研究课堂教学、校本教材和课题的研究

  1、搞好课堂放权，构建生本课堂，提高课堂效益：思维权、动手权、话语权、归纳总结权（下棋旁边的人多嘴）

  2、落实教学常规，提高教学质量：集体备课、资源共享、辅导到位

  3、质量评价上进行改革：更注重团队评价，减少个人评价

  三、进一步搞好特色学校创建，办有品位的学校

  1、坚信一种理念：特色可以促质量发展。七中这几年的质量数据很不错，但真正能说话的还是特色创建。

  2、继续搞好13个社团建设，常年坚持开展活动

  3、重点打造茶文化特色活动

  （一）把室内活动由单一的茶艺表演，继续向其它实践活动课程延伸，把器乐、舞蹈等社团活动，与茶艺表演整合在一起，形成茶艺、音乐、舞蹈为一体的社团组织，并辐射带动其它学科的社团活动。如今，学校共有13个特色社团组织，700多位在校生都能从中找到适合自己兴趣的活动项目。同时，学校通过举办“艺术节”平台，让学生们在一个个多元的、立体的茶文化教育时空里得到锻炼提升。

  （二）创办“茶文化节”，开展“八个一”活动，即唱一首茶歌；写一副茶书；说一段茶史；诵一段茶文；背一首茶诗；画一幅茶画；跳一支茶舞；泡一壶好茶。

  茶文化博大精深，源远流长，我们会矢志不渝地本着“以茶育德，以茶益智，以茶养性，以茶生情，以茶兴校”的精神，充分挖掘本地茶文化资源，打造好“茶文化”特色课程。

  光抓成绩不一定就能抓出成绩，只有特色兴校，以特色促进质量提升，坚持全面质量观，学生才会健康成长，学校才会更有品位！

  四、进一步规范管理，加强内涵发展，提高学校文化软实力

  要进一步完善和落实校长负责制、教职工聘任制、绩酬挂钩制，尤其是抓好制度建设，要真正建立起行之有效的目标体系、制度体系、责任体系、考评体系，营造既有章可循，政令畅通，体现各自责任和价值，又富有人情味的工作环境。特别是抓好工作的布置落实、检查督促、考评考核，要造就一支能带善管、以身立教、以身作则的骨干队伍（年轻干部要多学习、肯学习、会学习，迅速成长）。要充分运用好评价考核、思想工作、制度约束、经济奖惩、情感联系等方法管理教师队伍，调动积极性。

  要进一步提升校园文化建设的品味，构建良好的自然环境和人文环境，发挥潜在效能，显现特色。使校园绿化、校园美化、校园文化和谐统一，让每一面墙壁会说话，让一草一木能育人，充分发挥校容校貌、校园环境育人的作用。

  关于内涵发展，我的四个观点观点：

  1、    制度化管理必须长期坚持（有章可循，依规办事）

  2、    团队精神必须大力提倡（团队评价、凝聚力量）

  3、    和谐氛围必须努力营造（互帮互助、宽容包容、大气大度、正能量满满）

  4、    人文关怀要善始善终（教师生日、工会活动、解决困难等）

  五、确保学校安全稳定，打造真正的平安和谐校园

  通过制定安全管理制度，强化安全教育，落实安全措施，消除安全隐患，调解各类矛盾，确保学校不出现一起安全责任事故，确保学校良好的教书育人环境，确保学校和谐健康可持续快速发展。

  老师们，同志们，美好蓝图需要用真情去描绘，宏伟规划不付诸实施，也只能是几张废纸，新的学年，我们在县委、县政府和县教育局的正确领导和关怀下，以打造特色品牌学校为目标，以不断完善成就自我、共筑幸福教育人生为追求，精心构建校园核心价值体系，继续坚持“文化立校、科研兴校、特色强校”，实践“德才兼备、尚美求真”的校训，同心同德，扎实苦干，奋斗心三年，再创七中新辉煌！谢谢大家！

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